Información
Objeto interactivo de aprendizaje |
La ciclista |
Objetivo
En el contexto de una ciclista que hace distintos recorridos, en este recurso de aritmética y álgebra se han de comparar y calcular velocidades medias, así como la duración de un trayecto según los datos ofrecidos. |
Competencia principal: Competencia matemática.
Nivel educativo: Final de etapa de enseñanza obligatoria - 15 años-
Unidad
liberada original:
Pruebas liberadas PISA, 2012.
Enlace
a la prueba original |
Contenidos |
Este
objeto educativo consta de un estímulo y tres preguntas |
Estímulo
- Un texto informa sobre las características de la nueva bicicleta de una ciclista.
- Aleatoriedad:
- Cambia el nombre de la ciclista y la imagen ilustrativa.
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Primera pregunta
Puntuación
única
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- Descripción: Comparar velocidades medias dadas las distancias recorridas y los tiempos invertidos.
- Área de contenido matemático: Cambio y relaciones.
- Contexto: Personal.
- Proceso: Interpretar.
- Pregunta: De opción múltiple con respuesta única.
- Aleatoriedad:
- Varían
las distancias y el tiempo empleado en recorrerlas, y con ellos la respuesta correcta.
- Varía el orden de aparición de las posibles respuestas.
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Segunda pregunta
Puntuación
única |
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- Descripción: Calcular la duración de un trayecto dadas la velocidad media y la distancia recorrida.
- Área de contenido matemático: Cambio y relaciones.
- Contexto: Personal.
- Proceso: Interpretar.
- Pregunta: De opción múltiple con respuesta única.
- Aleatoriedad:
- Varía
la distancia y la velocidad media, y con ellas la respuesta correcta.
- Varía el orden de aparición de las posibles respuestas.
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Tercera pregunta
Puntuación
única |
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- Descripción: Calcular la velocidad media de un trayecto dada la distancias recorrida y el tiempo invertido.
- Área de contenido matemático: Cambio y relaciones.
- Contexto: Personal.
- Proceso: Emplear.
- Pregunta: Abierta.
- Aleatoriedad:
- Se puede preguntar sobre el trayecto de ida, el de vuelta o el de ida y vuelta.
- Varían las distancias y el tiempo empleado en recorrerlas.
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