La generación de números aleatorios permite introducir en una unidad PISA elementos que conducen a la posibilidad de realizar un tipo de ejercicio pero de manera que en cada instancia muestre un aspecto diferente o presente datos distintos. Esta circunstancia hace que el discente pueda practicar con los conceptos inmersos en una unidad posibilitando su aprendizaje.
La pulsación del botón 
permite la realización de un nueva ocurrencia de esta unidad.
En esta unidad PISA se han introducido los siguientes niveles de aleatoriedad, que permiten profundizar en diferentes aspectos :
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Nivel de aleatoriedad |
Aspecto tratado |
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Cambia el enunciado de los problemas |
La situación que plantea la necesidad de conocer la hora en cada país cambia entre tres casos distintos. De esta forma el alumno/a se enfrenta a tres enunciados distintos que debe leer e interpretar |
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Las parejas de países cambian entre cuatro valores |
Los protagonistas de los problemas pueden encontrarse hasta en 8 países diferentes agrupados de dos en dos siempre de la misma forma. Con esto se cambian las diferencias horarias entre las ciudades para que el alumno/a no realice el problema de forma automática |
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Se usan dos modelos distintos de reloj |
En una ocasión la hora se presenta en reloj analógico de aguja y en otros casos en reloj digital. Con esto se trabajan diferentes formas de lectura de la hora. |
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Las horas se presentan en relojes de 12 o 24 horas |
En el caso del reloj digital también se presentan dos formatos de hora distinta: el reloj de 12 horas (am y pm) y el formato de 24 horas con lo que también se trabaja en el alumno/a este aspecto de la lectura de horas |
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Cambia el valor de la hora que pregunta el problema |
La diferencia horaria planteada en el problema hará referencia a una hora que cambiará en cada uno de los ejercicios |
