La generación de números aleatorios permite introducir en una unidad PISA elementos que conducen a la posibilidad de realizar un tipo de ejercicio pero de manera que en cada instancia muestre un aspecto diferente o presente datos distintos. Esta circunstancia hace que el discente pueda practicar con los conceptos inmersos en una unidad posibilitando su aprendizaje.
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permite la realización de un nueva ocurrencia de esta unidad.
En esta unidad PISA se han introducido los siguientes niveles de aleatoriedad, que permiten profundizar en diferentes aspectos :
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Nivel de aleatoriedad |
Aspecto tratado |
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Cambia el enunciado de los problemas |
Se plantean cuatro situaciones totalmente distintas: una foca que sube y baja mientras duerme, un autobús que hace un recorrido de ida y vuelta, un bebé que sigue su rutina de despertarse-comer-dormir y por último un submarinista que desciende y asciende del fondo del mar. Con esto se pretende que el alumno/a aprenda a aplicar estrategias concretas a situaciones distintas. |
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La cantidad de etapas que conforman cada problema cambia |
El número de etapas distintas por las que pasa el protagonista del problema y con ello su dificultad, cambian de un problema a otro. Así, la unidad cambia desde el caso más sencillo de la foca con dos etapas una de subida y otra de bajada al del submarinista que tiene incluso paradas de descompresión en la etapa de subida. |
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El número de respuestas posibles del test cambia |
Ya que cambia el número de etapas que componen cada problema, es lógico también que cambie el número de respuestas posibles. |
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Todos los datos del problema son aleatorios |
Los tiempos necesarios para cada etapa, así como el tiempo de la pregunta están generados mediante números aleatorios por lo que cada problema es totalmente diferente cada vez aunque se repita la situación. |
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La forma de dar el tiempo de la pregunta cambia de un problema a otro |
Unas veces se da en minutos por lo que no es necesario hacer cambio de unidades, otras veces se da en horas e incluso a veces se indican horas de reloj de comienzo y finalización de la actividad, lo que supone una dificultad añadida. |
