Unidad PISA: El Patio

La generación de números aleatorios permite introducir en una unidad PISA elementos que conducen a la posibilidad de realizar un tipo de ejercicio pero de manera que en cada instancia muestre un aspecto diferente o presente datos distintos. Esta circunstancia hace que el discente pueda practicar con los conceptos inmersos en una unidad posibilitando su aprendizaje. La pulsación del botón permite la realización de un nueva ocurrencia de esta unidad. En esta unidad PISA se han introducido los siguientes niveles de aleatoriedad, que permiten profundizar en diferentes aspectos :
Nivel de aleatoriedad | Aspecto tratado
Cambia el enunciado de los problemas | Se plantean cuatro situaciones totalmente distintas: enlosar un patio, repoblar un bosque, limpiar una alfombra, pintar una habitación. Con esto se pretende que el alumno/a aprenda a aplicar estrategias concretas a situaciones distintas.
La figura geométrica que se plantea cambia en cada problema | El alumno/a tendrá que aplicar fórmulas para el cálculo del área distintas en cada ocasión.
Las dimensiones de las figuras cambian de un problema a otro pudiendo, incluso aparecer datos con decimales | Con esto la solución del problema no será nunca la misma
Se presentan distintas unidades de medida | La unidades de medida también cambian de un problema a otro, incluso, en algún problema es necesario realizar un cambio de unidad al utilizarse unidades distintas.
No todas las preguntas de los problemas requieren un cálculo referido a la unidad de área | Evita que el alumno/a caiga en la rutina de apreciar que el resultado final se obtiene siempre dividiendo por el área.

Unidad PISA: El Patio

Esta unidad tuvo el planteamiento original que a continuación se adjunta.
Fue usada en las pruebas PISA de 2000 y puede consultarse en:
OCDE (2001). LA MEDIDA DE LOS CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS DE LOS ALUMNOS. La evaluación de la lectura, las matemáticas y las ciencias en el proyecto PISA 2000. Instituto Nacional de Evaluación y Calidad (INCE), Madrid, 2001. p. 103. |
Título
Planteamiento
Pregunta
Respuesta, valoración y resultados
Clasificación
Tipo de pregunta: Abierta
Subescala: Espacio y forma
Situación: Personal
Competencia: Conexiones e integración para resolver problemas
Unidad:
Acceso a la unidad original