# Objetivo

Partiendo de información científica y de problemas concretos se pretende conocer la competencia que se tiene sobre el trabajo científico, la erosión y los fósiles.

Competencia principal: Conocimiento científico: Explicaciones científicas.

Nivel educativo: Final de etapa de enseñanza obligatoria - 15 años-

Unidad liberada original: Pruebas liberadas PISA, 2009. Enlace a la prueba original

# Contenidos

Este objeto educativo consta de 1 estímulo y 3 preguntas

## Estímulo 1

- Texto informativo y una imagen orientativa vinculado a las tres preguntas.
- Aleatoriedad: Imagen.

## Primera pregunta

- Competencia: Identificar cuestiones científicas.
- Contexto: Personal.
- Area de aplicación: Medio ambiente.
- Tipo de repuesta: Elección múltiple compleja.
- Aleatoriedad:

- Varía el orden de aparición de las posibles respuestas.
- Selecciona varias respuestas de un conjunto de respuestas correctas o falsas.

## Segunda pregunta

- Competencia: Explicar fenómenos científicos.
- Contexto: Social.
- Area de aplicación: Medio ambiente.
- Tipo de respuesta: Elección múltiple.
- Aleatoriedad:

- Varía el orden de aparición de las posibles respuestas.
- Selecciona tres respuestas falsas de un conjunto de respuestas falsas.

## Tercera pregunta

Puntuación única

- Competencia: Explicar fenómenos científicos.
- Contexto: Social.
- Area de aplicación: Medio ambiente.
- Tipo de repuesta: Elección múltiple única respuesta.
- Aleatoriedad:

- Varía el orden de aparición de las posibles respuestas.
- Selecciona una respuesta correcta de un conjunto de respuestas correctas.
- Selecciona tres respuestas falsas de un conjunto de respuestas falsas.