Objetivo

Partiendo de un artículo sobre las técnicas de creación de clones, se abordan competencias que permiten explicar fenómenos e interpretar datos científicamente.

Competencia principal: Competencia Científica.

Nivel educativo: Final de etapa de enseñanza obligatoria - 15 años-

Unidad liberada original: Pruebas liberadas PISA, 2006. Enlace a la prueba original

Contenidos

Este objeto educativo consta de 1 estímulo y 2 preguntas

Estímulo 1

• Información sobre los procesos y técnicas de laboratorio usadas en la clonación.
• Aleatoriedad: Sin aleatoriedad.

Primera pregunta

• Competencia: Explicar fenómenos de manera científica.
• Conocimiento científico: Conocimiento de las ciencias: Sistemas vivos.
• Conocimiento sobre la Ciencia: Investigación científica. Biología.
• Contexto: Social.
• Área de aplicación: Fronteras de la Ciencia y la Tecnología.
• Pregunta: de respuesta de elección múltiple compleja.
• Aleatoriedad:
• De 0 a 3 preguntas de respuesta Sí y el resto, hasta tres, de preguntas de respuesta No, seleccionadas de forma aleatoria entre un conjunto de respuestas.
• Las posiciones en las que aparecen cada tipo de pregunta también es aleatorio.

Segunda pregunta

• Competencia: Explicar fenómenos de manera científica.
• Conocimiento científico: Conocimiento de las ciencias: Sistemas vivos. Biología.
• Contexto: Social.
• Área de aplicación: Fronteras de la Ciencia y la Tecnología.
• Pregunta: De respuesta de elección múltiple compleja.
• Aleatoriedad:
• De 0 a 3 preguntas de respuesta Sí y el resto, hasta tres, de preguntas de respuesta No, seleccionadas de forma aleatoria entre un conjunto de respuestas.
• Las posiciones en las que aparecen cada tipo de pregunta también es aleatorio.