Información Objeto interactivo de aprendizaje | Herramientas científicas de la policía
Objetivo Partiendo de un artículo periodístico, se pretende determinar la comprensión lectora del alumnado | Competencia principal: Comprensión lectora . Nivel educativo: Final de etapa de enseñanza obligatoria - 15 años- Unidad liberada original: Pruebas liberadas PISA, 2000. Enlace a la prueba original
Contenidos | Este objeto educativo consta de un estímulo y cuatro preguntas
Estímulo primero Artículo periodístico. Aleatoriedad: Cambian las respuestas a las preguntas planteadas. |
Primera pregunta Puntuación única |
Competencia: Comprensión lectora. Clasificación textual: Texto continuo. Tipo de textos: Expositivo (artículo divulgativo científico). Situación: Lectura para fines personales. Proceso de comprensión: Interpretación e integración. Pregunta: Elección con respuesta única. Aleatoriedad: Cambian las respuestas propuestas.
Segunda pregunta Puntuación única |
Competencia: Comprensión lectora. Clasificación textual: Texto continuo. Tipo de textos: Expositivo (artículo divulgativo científico). Situación: Lectura para fines personales. Proceso de comprensión: Interpretación e integración. Pregunta: Elección con respuesta única. Aleatoriedad: Cambian las respuestas propuestas
Tercera pregunta Puntuación única |
Competencia: Comprensión lectora. Clasificación textual: Texto continuo. Tipo de textos: Expositivo (artículo divulgativo científico). Situación: Lectura para fines personales. Proceso de comprensión: Interpretación e integración. Pregunta: Elección con respuesta única. Aleatoriedad: Cambian las respuestas propuestas
Cuarta pregunta Puntuación única |
Competencia: Comprensión lectora. Clasificación textual: Texto continuo. Tipo de textos: Expositivo (artículo divulgativo científico). Situación: Lectura para fines personales. Proceso de comprensión: Interpretación e integración. Pregunta: Elección con respuesta única. Aleatoriedad: Cambian las respuestas propuestas