Objetivo

A partir de un fragmento de una obra de teatro en el que se presenta un diálogo entre dos personajes, se pretende determinar la comprensión lectora del alumnado.

Competencia principal: Competencia Comprensión Lectora.

Nivel educativo: Final de etapa de enseñanza obligatoria - 15 años-

Unidad liberada original: Pruebas liberadas PISA, 2000. Enlace a la prueba original

Contenidos

Este objeto educativo consta de 2 estímulos y 5 preguntas

Estímulo 1

• Se expone un fragmento de una obra teatral.
• Aleatoriedad: No hay.

Estímulo 2

• Se presenta una gráfica "vacía" y a la derecha las barras que deben componerla desordenadas.
• Aleatoriedad:
• Se expone un fragmento de una obra teatral.
• Aleatoriedad: No hay.

Primera pregunta

• Competencia: Comprensión lectora.
• Clasificación textual: Texto continuo.
• Tipo de textos: Narrativo (Diálogo teatral).
• Situación: Lectura para fines privados.
• Proceso de comprensión: Interpretación e integración.
• Pregunta:
• Elección múltiple con respuesta única.
• Aleatoriedad:
• Cambian las respuestas propuestas.

Segunda pregunta

• Competencia: Comprensión lectora.
• Clasificación textual: Texto continuo.
• Tipo de textos: Narrativo (Diálogo teatral).
• Situación: Lectura para fines privados.
• Proceso de comprensión: Reflexión y valoración.
• Pregunta:
• Abierta construida.
• Aleatoriedad:
• Ninguna.

Tercera pregunta

• Competencia: Comprensión lectora.
• Clasificación textual: Texto continuo.
• Tipo de textos: Expositivo (Definiciones).
• Situación: Lectura para fines privados.
• Proceso de comprensión: Reflexión y valoración.
• Pregunta:
• Abierta construida.
• Aleatoriedad:
• Ninguna.

Cuarta pregunta

• Competencia: Comprensión lectora.
• Clasificación textual: Esquema gráfico.
• Situación: Esquema de un fragmento de teatro.
• Proceso de comprensión: Obtención y recuperación de la información.
• Pregunta:
• Construcción gráfica.
• Aleatoriedad:
• Escena interactiva.

Quinta pregunta

• Competencia: Comprensión lectora.
• Clasificación textual: Texto continuo.
• Tipo de textos: Narrativo (Diálogo teatral).
• Situación: Lectura para fines privados.
• Proceso de comprensión: Interpretación e integración.
• Pregunta:
• Elección múltiple con respuesta única.
• Aleatoriedad:
• Cambian las respuestas propuestas.