Objetivo

Partiendo de un texto que recoge las opiniones de varios estudiantes, se pretende determinar la comprensión lectora del alumnado.

Competencia principal: Competencia Comprensión Lectora.

Nivel educativo: Final de etapa de enseñanza obligatoria - 15 años-

Unidad liberada original: Pruebas liberadas PISA, 2000. Enlace a la prueba original

Contenidos

Este objeto educativo consta de 1 estímulo y 4 preguntas

Estímulo 1

• Texto continuo.

Primera pregunta

• Competencia: Comprensión lectora.
• Clasificación textual: Texto continuo.
• Tipo de textos: Argumentación.
• Situación: Lectura para fines educativos.
• Proceso de comprensión: Interpretación e integración.
• Pregunta:
• Elección múltiple con respuesta única.
• Aleatoriedad:
• Cambian las respuestas propuestas.

Segunda pregunta

• Competencia: Comprensión lectora.
• Clasificación textual: Texto continuo.
• Tipo de textos: Argumentación.
• Situación: Lectura para fines educativos.
• Proceso de comprensión: Interpretación e integración.
• Pregunta:
• Elección múltiple con respuesta única.
• Aleatoriedad:
• Cambia el estudiante por el que se pregunta.

Tercera pregunta

• Competencia: Comprensión lectora.
• Clasificación textual: Texto continuo.
• Tipo de textos: Argumentación.
• Situación: Lectura para fines educativos.
• Proceso de comprensión: Reflexión y valoración.
• Pregunta:
• Abierta construida.
• Aleatoriedad:
• No existe.

Cuarta pregunta

• Competencia: Comprensión lectora.
• Clasificación textual: Texto continuo.
• Tipo de textos: Argumentación.
• Situación: Lectura para fines educativos.
• Proceso de comprensión: Reflexión y valoración.
• Pregunta:
• Elección múltiple.
• Aleatoriedad:
• Cambian las respuestas propuestas.