Información Objeto interactivo de aprendizaje | Manzanos
Objetivo Partiendo de una imagen esquemática de una plantación de árboles frutales protegidos por otros árboles, se debe deducir la relación existente entre los mismos para después, a partir de una fórmula dada, determinar cuando coinciden y cual crece más rápido. | Competencia principal: Competencia matemática. Nivel educativo: Final de etapa de enseñanza obligatoria - 15 años- Unidad liberada original: Pruebas liberadas PISA, 2000. Enlace a la prueba original
Contenidos | Este objeto educativo consta de un estímulo y tres preguntas
Estímulo Esquema con la disposición de los árboles según el número de filas de los frutales. Aleatoriedad: Cambia el nombre de los árboles. Cambian los símbolos empleados en el esquema. Cambia la separación de los frutales. Cambia el número de coníferas alrededor de los frutales. |
Primera pregunta |
Intención: Explorar cómo el alumno desarrolla nuevas fórmulas. Idea principal: Cambio y relaciones, y/o Espacio y forma. Competencia matemática: Tipo 2: Conexiones e integración para resolver problemas. Contexto: Laboral. Tipo de respuesta: Abierta. Aleatoriedad: La determinada por el estímulo.
Segunda pregunta |
Intención: Explorar cómo el alumno resuelve una ecuación. Idea principal: Cambio y relaciones, y/o Espacio y forma. Competencia matemática: Tipo 2: Conexiones e integración para resolver problemas. Contexto: Laboral. Tipo de respuesta: Abierta. Aleatoriedad: La fórmula cambia según el estímulo.
Tercera pregunta |
Intención: Explorar la capacidad del alumno para resolver inecuaciones. Idea principal: Cambio y relaciones, y/o Espacio y forma. Competencia matemática: Tipo 3 (Reflexión). Contexto: Laboral. Tipo de respuesta: Abierta. Aleatoriedad: La pregunta puede referirse a más o menos, rápidamente o lentamente.