# Objetivo

En el contexto de una ciclista que hace distintos recorridos, en este recurso de aritmética y álgebra se han de comparar y calcular velocidades medias, así como la duración de un trayecto según los datos ofrecidos.

Competencia principal: Competencia Matemática.

Nivel educativo: Final de etapa de enseñanza obligatoria - 15 años-

Unidad liberada original: Pruebas liberadas PISA, 2012. Enlace a la prueba original

# Contenidos

Este objeto educativo consta de 1 estímulo y 3 preguntas

## Estímulo 1

- Un texto informa sobre las características de la nueva bicicleta de una ciclista.
- Aleatoriedad:

- Cambia el nombre de la ciclista y la imagen ilustrativa.

## Primera pregunta

Puntuación única

- Descripción: Comparar velocidades medias dadas las distancias recorridas y los tiempos invertidos.
- Área de contenido matemático: Cambio y relaciones.
- Contexto: Personal.
- Proceso: Interpretar.
- Pregunta: De opción múltiple con respuesta única.
- Aleatoriedad:

- Varían las distancias y el tiempo empleado en recorrerlas, y con ellos la respuesta correcta.
- Varía el orden de aparición de las posibles respuestas.

## Segunda pregunta

Puntuación única

- Descripción: Calcular la duración de un trayecto dadas la velocidad media y la distancia recorrida.
- Área de contenido matemático: Cambio y relaciones.
- Contexto: Personal.
- Proceso: Interpretar.
- Pregunta: De opción múltiple con respuesta única.
- Aleatoriedad:

- Varía la distancia y la velocidad media, y con ellas la respuesta correcta.
- Varía el orden de aparición de las posibles respuestas.

## Tercera pregunta

Puntuación única

- Descripción: Calcular la velocidad media de un trayecto dada la distancias recorrida y el tiempo invertido.
- Área de contenido matemático: Cambio y relaciones.
- Contexto: Personal.
- Proceso: Emplear.
- Pregunta: Abierta.
- Aleatoriedad:

- Se puede preguntar sobre el trayecto de ida, el de vuelta o el de ida y vuelta.
- Varían las distancias y el tiempo empleado en recorrerlas.