# Objetivo

En el contexto de una situación cotidiana, se trata de emplear datos científicos y formular propuestas para conseguir objetivos.

Competencia principal: Competencia Matemática.

Nivel educativo: Final de etapa de enseñanza obligatoria - 15 años-

Unidad liberada original: Pruebas liberadas PISA, 2006. Enlace a la prueba original

# Contenidos

Este objeto educativo consta de 3 estímulos y 3 preguntas

## Estímulo 1

- En una situación de analizar una puerta giratoria se plantea, en primer lugar cuál es el ángulo central de dos hojas consecutivas según el número de hojas de la puerta.
- Aleatoriedad:

- Distinto número de hojas.
- Diferentes radios.

## Primera pregunta

Puntuación única

- Descripción: Calcular el ángulo central de un sector de un círculo.
- Contexto: Científico.
- Contenido: Espacio y forma.
- Proceso: Emplear.
- Aleatoriedad:

- La respuesta varía en función de los datos del estímulo.

## Estímulo 2

- Se presenta una situación de analizar la posición de las hojas al efectuar un giro.
- Aleatoriedad:

- Cambia el número de hojas.
- Cambia el radio de la puerta.

## Segunda pregunta

Puntuación única

- Descripción: Dar forma y resolver un problema geométrico práctico.
- Contenido: Espacio y forma.
- Contexto: Científico.
- Proceso: Formular.
- Pregunta: de respuesta única.
- Aleatoriedad:

- La respuesta varía en función de los datos del estímulo.

## Estímulo 3

- Se plantea conocer el número máximo de personas que pueden acceder por una puerta.
- Aleatoriedad:

- Cambia el número de hojas.
- Cambia el número de personas por sector.
- Varía el número de vueltas por minuto.

## Tercera pregunta

Puntuación única

- Descripción: Identificar una determinada información y construir un modelo cuantitativo (implícito) para resolver el problema.
- Contenido: Cantidad.
- Contexto: Científico.
- Proceso: Formular.
- Pregunta: de opción múltiple.
- Aleatoriedad:

- Varía el tiempo.
- Varían las opciones en función del estímulo y del tiempo.