Resultados de la Ludica

Está lúdica fue desarrollada en el marco de las primeras jornadas lúdicas en productividad ejecutado por la red de productividad RedProd. La lúdica tuvo una gran acogida por el público participante, se realizó una evaluación con base en los siguientes parámetros: Realidad, Diversión y Simplicidad. Estos permiten monitorear los resultados de aprendizaje según las estrategias lúdicas utilizadas. A continuación, se presentan los resultados.

Como se observa en el gráfico 1, el nivel de realidad es calificado como alto en un 92,3% y solo un 7,7% lo considera como un nivel medio, ningún asistente califica como bajo el nivel de realidad Lo que significa que para los asistentes lo que se desarrolló en la lúdica apunta de manera adecuada a la realidad de los procesos de producción que se desarrollan en una organización.

En el gráfico 2, el nivel de diversión es calificado con un 84,6% en la valoración alta, mientras que un 15,4% considero que el nivel de diversión fue medio y ningún asistente consideró que el nivel fuera bajo Por lo tanto, se valida, que está lúdica apunta adecuadamente a una estrategia de aprendizaje dinámico que transforma un proceso de enseñanza en algo divertido, donde los asistentes se llevan conocimiento específico a través del juego.

El gráfico 3, evalúa el nivel de simplicidad ejecutado en la lúdica, se evidencia el mismo porcentaje 46.2% para los niveles alto y medio, mientras que un 7,7% considera que fue bajo el nivel de simplicidad

Lo anterior permitirá evaluar esta lúdica y proponer otros materiales para el desarrollo de esta.

Con relación a la discusión de la lúdica se toman los siguientes elementos importantes dentro del proceso de aprendizaje en el desarrollo de esta:

Aprendizaje

1. En un proceso puede haber puestos sin total utilidad, es importante la distribución adecuada de cargas de trabajo
2. Mejora de tiempo se evidencia en la elaboración de la lúdica.
3. La importancia de establecer rápidamente nuevos métodos.
4. Implementación de Poka Yoke.
5. Identificación de cuellos de botella.
6. Diferentes métodos a realizar en los procesos.
7. Optimización del trabajador.
8. Se asemeja a la realidad de los hechos ya que esto se evidencia mucho en las líneas de producción.
9. Dispositivos Poka Yoke (Mejoramiento de procesos)
10. El poco conocimiento de una actividad puede generar cuellos de botella
11. Mejora de métodos.
12. La necesidad de implementar herramientas que permiten agilizar procesos.
13. Control de la producción según la capacidad.
14. Cómo aplicar la lúdica en una empresa para mejorar productividad.
15. Muchos puestos de trabajo, no garantiza mejor calidad.
16. Optimización de tiempos.
17. Competencias de cada uno de los alumnos.
18. Organización de las funciones.
19. Métodos y tiempos.
20. Eliminar puestos innecesarios.
21. Estandarización de procesos.
22. Coordinación.
23. Atención de instrucción y aplicaciones.
24. Rebalanceos de línea.
25. Planear y aplicar estrategias.
26. Con dispositivos se mejoran tiempos.

Mejoras a la lúdica

1. Para mí fue algo nuevo, me gustó aún no le cambiaría nada.
2. Cambiar figuras de las caras en uno de los Poka-Yoke.
3. El sistema empleado para adherir las bombas.
4. Pondría otro ejercicio con la misma herramienta.
5. Más trabajo en equipo.
6. Herramientas (Tijeras por cortafrio).
7. No desperdiciar tanta materia prima.
8. Nada.
9. Menos puestos de trabajo con más operaciones.
10. Cambiar bombas por otras cosas.
11. La distribución de los puestos.
12. Más comunicación.
13. La cantidad de pedidos establecidos al azar.