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'cultural por tratarse de ser reparadora y que se conoce como siesta.'
'social, por ser frecuente en las altas esferas de la sociedad europea y que se conoce como descanso matinal.'
'física, por tener como resultado el cansancio y, posteriormente, el sueño.'
'sicológica, porque no toda la gente siente sueño después de comer.'

'atiendan advertencias y desconfíen de los extraños.'
'conozcan los peligros de los bosques.'
'vean en los extraños a un lobo.'
'llamar la atención de los niños para que vean en los cazadores a un héroe.'

'Describe a las personas malvadas como lobos feroces y cualquier lugar como un bosque solitario.'
'Da a entender que los ancianos no deben vivir solos.'
'Da a entender que los niños no deben andar solos.'
'Plantea el peligro, pero propone siempre un héroe salvador.'

'Ambas historias se caracterizan por establecer la relación víctima-victimario.'
'Ambas historias se caracterizan por tener un héroe.'
'Ambas historias tienen en común una anciana vulnerable.'
'Ambas historias son narradas en primera persona.'

'En los dos, El Lobo se deja entrever como un ser amable e inofensivo.'
'En los dos, todo el mundo evita tener una relación con El Lobo.'
'En los dos El Lobo es una representación de la bondad.'
'En ambos corre la voz que El Lobo es malo y peligroso.'

'En la casa.'
'En la escuela.'
'En un parque.'
'En una taberna.'

'Poner el caso en conocimiento de las autoridades.'
'Defender al agredido.'
'Atacar al agresor.'
'Capturar al agresor.'

'para el público infantil, dadas las características de los peligros que los rodean.'
'para los maestros, por su carácter pedagógico.'
'para los padres de familia, por la información formativa.'
'para los padres de familia y docentes por sus características de formación.'

'Es incompatible con lo escrito en el texto.'
'Es un ejemplo de lo escrito en el texto.'
'Es compatible con lo escrito en el texto.'
'Es una explicación de lo escrito en el texto.'

'permitió que "pasara mucho rato" conociendo la peligrosidad de El Lobo.'
'no dio aviso a las autoridades, inmediatamente El Lobo entró a casa de la abuelita.'
'no advirtió a Caperucita de la presencia de El Lobo dentro de la casa.'
'no advirtió a la abuelita de la presencia de El Lobo.'

'Persuadir a los niños de los peligros de relacionarse con extraños.'
'Ilustrar a los padres de familia sobre el cuidado con los niños.'
'Inquietar a los maestros sobre la formación de los niños.'
'Deleitar a los lectores con una historia maravillosa.'

'considera innecesario, llamar a la niña por su verdadero nombre.'
'considera inoportuno, darle un nombre real a la protagonista.'
'considera inapropiado, ponerle otro nombre a la niña.'
'considera irreal un nombre diferente para la jovencita.'

'En una colección de cuentos infantiles que describan la vulnerabilidad de los niños y ancianos en la sociedad.'
'En un seminario dirigido a maestros de escuela interesados en la formación infantil.'
'En una revista académica, como parte de un artículo sobre los orígenes y la importancia de la protección al infante.'
'En un discurso ofrecido a un grupo de padres de familia para reforzar la formación de los niños.'

'justificar su preocupación y conjeturar sobre la suerte que corrieron los dos personajes.'
'evidenciar su fe cristiana.'
'despertar la preocupación y temor en los lectores.'
'llamar la atención del lector por el peligro que genera El Lobo.'

'- A casa de mi abuelita a llevarle esta cesta con una torta y mantequilla.'
'- Ten mucho cuidado Caperucita, y no te entretengas en el bosque.'
'- ¿Dónde vas Caperucita?'
'- ¿Dónde vas Caperucita?'

'¡De lo hecho no hay desecho!'
'¡Hombre prevenido, vale por dos!'
'¡A quien madruga Dios le ayuda!'
'¡El que pega primero, pega dos veces!'

'una narración fantástica con características pedagógicas para fortalecer la formación de los niños.'
'un estudio científico con características sicológicas para fortalecer la formación de los niños.'
'un escrito periodístico con características de opinión para fortalecer la formación de los niños.'
'un ensayo con argumentaciones en favor del fortalecimiento de la formación de los niños.'

'un lugar sombrío, enorme y peligroso.'
'un lugar donde habitan animales de toda clase.'
'un lugar donde van los cazadores a buscar alimento.'
'un lugar abundan los lobos.'

'justifica el nombre de pila de la niña y el título de su cuento.'
'relaciona el nombre de la protagonista con el título de la historia.'
'se burla de su personaje por el traje que con frecuencia usa.'
'subestima a su personaje con un apodo originado en una prenda.'


