Esta página recogerá las aportaciones de los profesores que hayan utilizado la unidad, completamente o en parte, en las aulas.Inicialmente no contiene más que unas pocas "sugerencias didácticas" que podríamos denominar "teóricas", aunque están fundamentadas en la práctica de nuestra labor docente.Mecánica Cuántica va dirigida a alumnos de 2º de Bachillerato.

La Mecánica Cuántica es una de las cumbres del pensamiento científico moderno, no sólo por la importancia que ha tenido en el desarrollo tecnológico actual sino por su influencia en la propia teoría del conocimiento.

Aunque posee gran complicación matemática, en esta unidad hemos tratado de introducir de forma intuitiva sus principios más importantes y las consecuencias de los mismos.

Nos centramos en la dualidad onda-corpúsculo tanto para la luz como para las partículas materiales para:

- Mostrar sus aspectos más chocantes con nuestra noción “a priori” de partícula.
- Explicar la hipótesis de De Broglie y el principio de indeterminación de Heisenberg.
- Resaltar la interacción observador-objeto observado típica de la Mecánica Cuántica y que nos obliga a admitir el azar en los resultados de las medidas.
- Describir el modelo cuántico del átomo, tras criticar las inconsistencias de los modelos de Rutherford y Bohr.

Recogeremos aportaciones de todo tipo: como tiempo que se tarda en trabajar la unidad, incidencias, propuestas de mejora, críticas, aciertos, etc, en: